Тема:"Добрая волшебница-осень. "

Задачи:познакомить детей с новым способом рисованиягуашью-эстампом;развивать интерес к нетрадиционному изображениюпредметов на бумаге;формировать познавательный интерес, воспитывать доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое.

Материалы и оборудование:вырезанные из бумаги листья клена, березы, ивы;альбомные листы, кисти, клеенки, листья разных размеров и форм, непроливайки, гуашь, тарелочка для использованных листьев.

Ход занятия.

На ковре рассыпаны бумажные листочки.

Воспитатель:Как красиво вокруг. Какое сейчас время года?

Дети:Осень.

Воспитатель:Назовите приметы осени.

Дети:Птицы улетели на юг, деревья сбрасывают листву, часто идут дожди, солнце слабо греет.

Воспитатель:Обратите внимание, какие листочки лежат на нашем ковре.?

Дети:Кленовые, ивовые, березовые.

Воспитатель:Давайте соберем их. Ваня-кленовые, Маша-ивовые, Илья-березовые. Раз, два, три, бери.

Кому нравится осень? Почему (ответы детей)

И поэтессе Ю. Капустиной очень нравится осень, послушайте ее стихотворение"Добрая волшебница".Закройте глазки и представьте такую картину:

В золотой карете,

Что с конем игривым,

Проскакала Осень

По лесам и нивам.

Добрая волшебница

Все переиначила:

Ярко-желтым цветом

Землю разукрасила.

С неба сонный месяц

Чуду удивляется.

Все кругом искрится,

Все переливается.

Воспитатель:Осень-волшебница творит чудеса и в полях, и в лесах, и в горах. А в нашей группе мы поможем сотворить чудо-нарисуем разноцветный ковер из листьев. Но рисовать будем необычно-листочками, способом эстамп. Это отпечатывание с какой-либо формы. А формы нам изготовила сама природа. Как это делается? На клеенку кладем лист и покрываем его гуашью. Окрашенной стороной кладем на альбомный лист, прижимаем салфеткой, аккуратно отрываем и кладем на эту тарелочку (объяснение сопровождается показом) .

Физкультминутка.

Мы листочки, мы листочки,

Мы осенние листочки,

Мы на дереве сидели (хлопают)

Ветер дунул, нас сорвал

И кружить, кружить нас стал (бег)

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Мы на землю опустились (присели на корточки)

В сон глубокий погрузились.

Воспитатель:Вот мы и отдохнули. Садимся за столы. Аккуратно приступаем к работе.

Итог занятия:работы вывешиваются на стенде "Наше творчество", дети рассматривают их.