Программное содержание: познакомить детей с новой техникой рисования.методом тычка,

. закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе, .развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; .воспитывать интерес к процессу рисования.

Креативное развитие.

Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.

Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «музыка», «познание», «коммуникация».

Материалы: тонированные альбомные листы, краски, гуашь, баночки с водой, салфетки, кисточки - щетинка.

Предварительная работа: беседа с детьми об осени и осенних явлениях; чтение стихотворений об осени, наблюдение за деревьями во время прогулки.

Ход

.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети:

Осень.

Воспитатель:

Назовите ее приметы?

Дети:

Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Воспитатель:

Давайте поиграем:

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо

закачалось деревцо,

ветер тише, тише, тише

деревцо все выше -выше

Не правда ли, осенью очень красиво. Послушайте стихотворение

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зардели клены

В пурпуре осеннем дуб стоит зеленый.

Осень художница. У нее очень много работы. Нужно украсить каждое деревце, каждый листочек. Я предлагаю помочь Осени и нарисовать осенние деревья. Для этого у нас есть помощники- кисточки щетинки и краски - гуашь

Теперь давайте сядем на свои места, возьмем кисть в правую руку и аккуратно приступим к работе.

Показ воспитателя:

Методом тычка изобразить крону осенних деревьев.

Подвижная игр " Осень"

"Падают, падают листья -

(Дети кружатся, подняв руки вверх, приседают)

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

(Опять кружатся)

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают -

(Бегут по кругу, машут руками)

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Рисунки размещаются на стенде, дети рассматривают их.

Восхищаются, радуются полученным результатам