Дети входят в музыкальный зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: «Ребята, какое сейчас время года? (Осень) .

Какие приметы осени вы знаете? (Рассматривание картин) .

Дети: листья пожелтели, опадают, льёт дождь, похолодало, птицы улетают в тёплые края.

Воспитатель: «Как называются эти птицы? (Перелётные: ласточки, грачи, утки, скворцы). А которые с нами остаются – зимующие (воробьи, синички, вороны, голуби). Ребята, давайте послушаем разговор воробья и скворца.

Сценка «Птицы».

Листья клёнов пожелтели, огороды опустели

В балках лужи разлились, птицы в стаи собрались.

Говорит сосед соседу:

- Улетаем в эту среду, далеко на юг летим,

Замерзать тут не хотим

Ты, воробышек, зимой, береги скворечник мой.

- Что же, скворушка, лети, осторожен будь в пути.

От друзей не отставай, край родной не забывай.

Буду рад, коль снова летом, будешь ты моим соседом.

Воспитатель: «Ребята, давайте попрощаемся с птичками и отправимся путешествовать в осенний лес».

(Звучит мелодия «Осень») .

Дети идут по залу.

Воспитатель: Ребята, в лесу растут… .(деревья). Подходят к берёзе.

Как называется это дерево? А её листочки? (берёзовые). Каким они цветом?

Идут мимо ёлочек. А у ёлки есть листочки? Ёлка каким цветом всегда?

Подходят к клёну. (Название, листья, цвет) .

Звучит эмитация ветра.

Воспитатель: «Давайте прислушаемся, что это? (Ветер) .

Игра «Дунул ветер». (с показом действий) .

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише, деревцо всё выше, выше.

Слышится плач зайчика. Рассказ зайца о том, что его выгнала лиса из домика.

Воспитатель: «Ребята, давайте поможем зайчику в его беде и построим ему новый домик. Из чего мы можем в лесу построить домик? (из веток, из палочек) .

Показ воспитателя постройки дома из палочек путём прикладывания одна к одной, выравнивая по бокам. Крыша складывается из двух палочек треугольником. При построении обратить внимание детей на цвет палочек, геометрические формы.

Дети строят домики, показывают их зайчику, друг у друга рассматривают.

Зайчик благодарит детей и селит в домики своих друзей (мелкие игрушки животных, прощается с детьми, уходит.

Итог занятия: о чём говорили, кого встретили в лесу, как помогли зайчику.